Kompetensi 3 – Mendemonstrasikan kebiasaan pengembangan diri (Pembelajaran Mandiri).
Peserta menganalisis metode pengajaran yang digunakan. Kompetensi 4 - Merancang proses belajar mengajar yang efektif. Peserta dapat menyusun strategi penilaian yang baik.
Baca: Keputusan Presiden Nomor 15 Tahun 2023 tentang Petunjuk Teknis DAK Fisik Tahun Anggaran 2023.
Prosedur wawancara
1. Peserta akan mengikuti seleksi wawancara sesuai dengan jadwal wawancara yang telah disediakan.
2. Peserta lomba menempatkan komputer atau alat elektronik yang mampu merekam suara dan gambar CPP dengan baik.
3. Wawancara akan berlangsung kurang lebih 60 menit, dimana 2 evaluator akan mewawancarai kandidat pada waktu yang bersamaan.
4. Selama wawancara, CPP diharapkan memberikan jawaban berdasarkan pengalaman dan pengetahuan.
5. Berikut adalah contoh tanggapan yang diharapkan selama wawancara:
“Saya menemui beberapa kendala dalam melaksanakan program pola hidup sehat bagi mahasiswa. Sekolah, orang tua, kantin tidak mendukung pelaksanaan program ini karena beberapa kendala di setiap sisi. Selama dua tahun ini, saya telah melakukan berbagai cara untuk menjangkau masing-masing pihak, seperti memberikan pemahaman mengapa program ini harus dilaksanakan, bagaimana pelaksanaannya, apa saja yang dapat didukung oleh masing-masing pihak untuk menyukseskan program ini. program. Bagaimana mengatasi kekhawatiran yang ditakutkan masing-masing pihak, dan sebagainya. Hasil di akhir tahun kedua dan awal tahun ketiga, masing-masing pihak menunjukkan dukungan mereka untuk program saya.”
Wawancara tentang pilihan kompetensi
1. Tujuan/Misi
Menjalani panggilan hidup sebagai guru praktik yang memberikan dampak positif yang luas baik bagi siswa maupun lingkungan, menghasilkan proses transformasi yang menunjukkan kemajuan positif bagi siswa dan lingkungan.
2. Inisiatif untuk bertindak
Sebagai pendidik praktik yang bertindak langsung untuk mencapai tujuan; mengambil tindakan untuk mencapai tujuan yang melebihi persyaratan minimum; proaktif dan mandiri.
3. Membangun hubungan yang positif
Mengembangkan dan menggunakan hubungan kolaboratif untuk memfasilitasi pencapaian tujuan kerja sebagai praktik pedagogis.
