8. Jika peserta terputus selama proses seleksi, coba akses tautan Google Meet yang sama.
9. Jika mengalami kendala dalam mengikuti seleksi, peserta dapat menghubungi tim pemantau melalui link aplikasi Whatsapp/WA yang tersedia di aplikasi.
10. Di awal seleksi, evaluator akan melakukan konfirmasi identitas. Harap siapkan KTP Anda dan tunjukkan jika diminta.
Petunjuk Khusus untuk Pemilihan Simulasi Pengajaran
1. Peserta harus menentukan sendiri topik pelatihan/pelatihan yang akan diberikan pada saat memilih Simulasi Pelatihan. Apabila peserta seleksi termasuk dalam golongan guru/kepala sekolah/pengawas, mereka diperbolehkan menentukan topik dan mengajarkan bahan ajar/pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang dipelajari atau dikuasai.
2. Simulasi pelatihan akan berlangsung singkat, 10 menit, sehingga peserta diharapkan fokus pada pembelajaran tahap awal dan utama saat mengikuti seleksi simulasi pelatihan.
3. Jalankan simulasi pelatihan selama 10 menit.
4. Melakukan simulasi pelatihan seolah-olah pelatihan dilakukan secara tatap muka, dengan ketentuan peserta pelatihan terlibat dalam proses pelatihan.
5. Simulasi pengajaran tidak dilaksanakan sebagai metode pembelajaran daring, sehingga calon tidak dapat berbagi layar untuk memberikan materi pembelajaran.
6. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan untuk melatih simulasi (contoh: papan kecil/kertas putih besar, alat peraga, spidol, dll.)
7. Di akhir sesi simulasi pelatihan, ada sesi tanya jawab dengan evaluator yang berlangsung tidak lebih dari 5 menit. Peserta akan menjawab beberapa pertanyaan yang akan diajukan oleh tim evaluasi.
8. Simulasi pelatihan akan dihentikan oleh tim evaluasi jika waktu simulasi sudah habis.
9. Tempatkan komputer/laptop/alat elektronik yang dapat menampilkan sekitar 70% dari tubuh peserta.
Elemen Evaluasi Pemilihan Simulasi Pengajaran
Kompetensi 1 – Menciptakan lingkungan kelas yang mendukung pembelajaran yang aman dan nyaman bagi siswa/peserta pelatihan. Peserta mengembangkan pembelajaran dengan mempertimbangkan tujuan pembelajaran siswa/peserta pelatihan yang tepat dan strategi komunikasi yang baik.
Kompetensi 2 - Membimbing dan merefleksi proses belajar mengajar yang efektif.
Peserta memandu pelajaran dengan mempertimbangkan strategi yang dapat membantu siswa memperoleh dan/atau menerapkan pengetahuan.